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工作室的工作计划

时间:2024-07-17 11:53:31
工作室的工作计划集合7篇

工作室的工作计划集合7篇

时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的工作室的工作计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

工作室的工作计划 篇1

一、指导思想

“读写绘”是新教育实验为小学低年级学生开设的一门阅读课程,主旨是引导低年级师生共读绘本、儿歌等,使孩子们的心灵在美好的事物中得到浸润,在幸福中快乐地成长。由于我们学校所所开设的“读写绘”课程以及老师在实践“读写绘”课程中存在的问题和困惑,为了让老师们更加清楚地领悟到“读写绘”的内涵,更加明确地学习到“读写绘”的操作方法和基本流程,更加有效地应用到“读写绘”的教学实践中,特成立“读写绘”工作室,并制订计划。

二、组织成立

组长:倪玮玮

成员:蒋玉园刘多廷逯华林

二、明确职责

⑴认真制定“读写绘工作计划”,并负责切实实施计划;

⑵指导授课教师学会利用网络资源去收集、整理、制作、选择和使用优秀的绘本故事作品,制作成课件,实行资源共享;

⑶为授课教师们介绍“读写绘”的操作要领,承担课程培训,解决操作疑难,让老师们在“读写绘”开展过程中不困惑、不走弯路,使其操作更规范、更有效、更能领悟到“读写绘”的魅力和意义,发挥好“读写绘”课程的作用。

⑷工作室成员将承担“读写绘”课堂展示活动,让老师们更加直观地把握“读写绘”的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧。

⑸组织老师上好研讨课。开展集体备课、听课,绘本课展示活动,课后及时集体评课,交流和反馈。

(6)及时督促各授课教师收集、整理“读写绘”的相关资料。

三、操作流程

1、学习培训,授课教师了解“读写绘”的基本流程、操作技巧和注意事项,解读教学设计和案例。

2、解读绘本,授课教师从“了解故事内容,把握故事内涵、把握共读小帖士和写绘参考”入手,认真解读各个绘本故事,并能联系学生实际,寻找这个故事和孩子之间的联系。

3、制定预案,授课教师结合绘本资源制定所安排绘本的教案。流程是:教学目标--内容简介--教学过程--写绘布置--检查反馈。

4、制作、完善课件为了让学生在上课中能清楚的看到故事内容,首先要根据故事将文字重新制作到课件中,同时还要注意美观、大方,不要破坏原故事的画面效果。接着,根据设计的预案,将教学思路呈现在课件中,比如所设计的必要教学环节、故事主旨、写绘作业等添加到课件中,使老师们拿到课件就可以上课,为老师们开展读写绘提供便利。

5、及时答疑,工作组的成员将承担“读写绘”的培训及课堂展示活动的责任,让老师们更加直观的把握“读写绘”的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧。

四、工作室常规工作

1、每周两节绘本课。一学期至少要完成15个绘本的解读。

2、定期分班级、分年级举行“优秀绘本展”,让同学们在交流、欣赏中国共产党同进步。

3、收集、整理学生的优秀绘本。

4、组织开展“读写绘”授课教师的学习培训工作。5、组织开展“读写绘”课堂展示活动。

6、组织教师上好研讨课。

五、各年级绘本参考篇目

一年级:

《小猪唏哩呼噜》《鼠小弟荡秋千》《彩色乌鸦》《蚂蚁和西瓜》《爱花的牛》《像爸爸一样》《小阿力的大学校》《鼠小弟的背心》《大卫,不可以》《我喜欢书》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一样》《爷爷一定有办法》《小猪变形记》《哪吒闹海》

二年级:

《巴特恩的裁缝梦》《非洲的大南瓜》《有个性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爷买钟》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《绿狼》《大熊的小麻烦》《花婆婆》《长大做个好爷爷》《石头汤》《苏菲生气了》《霍顿听见了呼呼的声音》

六、工作室工作安排

九月份:

1、制定读写绘工作室工作计划。

2、收集优秀绘本课件并找寻适合各年级的读写绘本。

3、各年级工作室成员按计划开展读写绘课程。

4、交流工作开展情况。

5、讨论实施工作细节。

十月份:

1、一年级读写绘展示课。

2、结合”国庆节”开展一次读写绘活动。

3、针对此次活动在各年级举行优秀绘本展,对那些优秀的绘本给予一定的奖励。

十一月份:

1、二年级读写绘展示课。

2、对读写绘工作室前期工作情况小结,并对后期工作进行规划。

3、讨论和交流活动情况。

十二月份:

1、组织教师参与读写绘研讨课的活动。

2、结合即将到来的元旦,将在各年级开展“讲故事比赛”并评选出“优秀绘本故事奖”及“讲故事小能手”,以此来增强孩子们对绘本的兴趣和提高孩子们参与的积极性。

一月份:

1、收集本学期的优秀绘本课件和优秀的学生绘本。

2、教师“读写绘”优秀案例和心得评选活动。

3、评选优秀绘本班级和个人,并进行表彰和奖励。

4、工作室成员对本学期的工作经验进行总结,对工作期间出现的问题、困惑进行研讨、总结,并对下学期的读写绘工作室的工作提出意见。

工作室的工作计划 篇2

一、工作室概述

(一)工作室名称

XXXX网络设计工作室

(二)工作室概况

XXXX网络设计工作室是针对:网站建设 网站制作 网站设计 做网站公司 网站推广 网站优化 营销型网站制作 微博营销 SEO优化 APP二次开发 网络安全的一家二人合资型工作室,我们预计选址在XX区60平左右,我司预计需要26万元,目前已自有11万元资金(本人自有8万元,合作人自有3万元资金),仍需贷款15万元。

网站建设:我们独特的设计会让您的网站在众多网站中脱颖而出,我们能开发出功能全面,操作方便,性价比较高的企业展示及营销型网站。

网站设计:我们很自豪,我们有能力创建更具吸引力和功能更加大的网站,独特创新的设计,网页代码符合最新W3C质量标准,兼容更多浏览器。我们力求在网站设计和功能开发上满足客户的业务目标。我们一直专注、执着,我们将用心耐心的服务每一个客户。

网站维护:网络是人们获取信息的重要手段,目前中国已进入主动营销时代,企业网站作为网络营销重要工具,将在这个时代发挥关键作用,网站制作服务商建站方案的丰富和便利,将推动企业网络营销步伐加快。

我们的理念

“动心设计”:成于匠心,在第一面就看得出心思和用意

“用心服务”:将心比心,专业态度+做法,收获自我认同与他人 ……此处隐藏4445个字……

联系电话

作品文字

说明

(三)作品的初评审:

由邀请的专业摄影人员对参与作品进行点评,由组成的评审团投票进行筛选并进行评分。

(四)奖品及奖项设立

本次活动共设置2个组别及3个奖项:

相机组:

一等奖(一名)奖励奥林巴斯数码相机一部

二等奖(一名)奖励电子辞典一部

三等奖(二名)奖励豆浆机一台

手机组:

一等奖(一名)奖励飞利浦手机一部

二等奖(一名)奖励电子辞典一部

三等奖(二名)奖励豆浆机一台

工作室的工作计划 篇7

一、指导思想

以××镇小学名师工作室建设方案为指导,本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员的迅速成长,形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1.深化高效课堂教学研究。

以课例研究为主要研究方式,主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析,把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略,进而全面提高自己的课堂教学效率。

2.做好带头示范。

引领小学各学科建设,以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动,传播先进的教育理念和教学方法,帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。

3.建好交流平台(名师博客和工作室博客相结合)。

××镇教育网开辟名师专栏,名师工作室成员建立个人成长博客,工作室主任建立名师工作室博客,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库,使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向广大教师。

4.强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用。

加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为全镇、乃至全市教育教学服务。

三、实施策略

1.加强学习,丰富理论素养。

认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系,毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。

2.聚焦课堂,形成独特的教学风格和特色。

我们将立足课堂,紧紧围绕全市各学科教学模式策略,深化研究,全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3.规范管理,保证工作室各项活动顺利进行。

工作室学期初制定切实可行的活动计划,完善各项规章制度和考核评价机制,并为每一位成员的专业发展搭建平台,适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势,开设名师博客,促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识,建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。

4.发挥辐射作用,体现指导价值。

积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动,切实提高教研质量与效益,继续以名师工作室为平台,扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对,加大对中青年骨干教师的辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,根据学校实际开展菜单式送教活动,每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习,真正实现资源共享。

四、主要工作方法

1.采取集中与分散相结合,以分散为主。

2.名师听评课:名师深入结对教师课堂,开展听评课活动,把脉教师课堂教学。

3.名师骨干结对:通过结对活动,进一步明确双方职责,明确目标,定期活动与日常指导相结合,加快教师专业成长。

4.教学课题研究带动:坚持科研引路,以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作,营造良好的教科研氛围,提升教育科研水平。

5.参观交流研讨:定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动,与广大教师一起参与教育教学研讨活动。

五、年度具体工作安排

xxxx年4月——5月筹备阶段。

xxxx年6月

1.制定《××市××镇小学名师工作室建设方案》。

2.讨论工作室活动计划,制定工作室管理办法、工作制度。

3.召开首次工作室全体成员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。

xxxx年7—8月份

组织工作室成员分散与集中研讨、学习。

xxxx年9月

1.研究制定工作室学年计划。

2.建立名师个人博客,搭建成员之间交流的平台,开展形式多样的教研活动。

3.制订个人发展目标和具体实施计划。

xxxx年10月

1.组织开展全镇名师研讨课活动。

2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。

xxxx年11月

1.组织实施“青蓝结对”工程,确定帮扶对象。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

xxxx年12月

1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践。

2.召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟。

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